Guión
- Antes de empezar, pensemos en qué es un guion y para qué sirve. https://training.npr.org/2015/03/09/what-does-a-radio-script-look-like/
- Escribe tu guión siguiendo las instrucciones que están a la izquierda en la tabla de abajo.
- Agrega interacción con tu audiencia: preguntas, llamadas de atención, hacerles recordar algo que ya vimos.
- Usa el vocabulario en este documento y agrega (obligatorio) las frases y transiciones que sugiero en la segunda tabla.
- Busca imágenes que vas a usar. Asegúrate de citar la fuente de dónde se tomaron esas imágenes.
- Pon en tu guión en mayúscula las palabras que quieres destacar o darles más emoción cuando lo leas (para practicar): https://training.npr.org/2015/03/09/what-does-a-radio-script-look-like/
- Recuerda que tu apertura (opening) es muy importante. Agrega un “enganche”:
A Hook: The first 30 seconds of your speech are probably the most
important. In that period of time you must grab the attention of the audience
and engage their interest in what you are going to say in your speech. This
can be achieved in several ways. For example, you could raise a thought-
provoking question, make an interesting or controversial statement, recite a
relevant quotation or even recount a joke. Once you have won the attention
of the audience, your introduction should move seamlessly to the middle of
your speech.
From: Ohio Department of Education, June 2014
TítuloBreve introducción al tema
Necesitamos aclarar todas estas preguntas y darle a la audiencia una razón para escucharnos. |
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Idea centralEn esta sección debe aparecer la idea central que vas a presentar. Explica Elabora Ilustra |
Por ejemplo: las mujeres hoy por hoy ocupan más espacios en tradiciones culturales en Uruguay. Tal es el caso del candombe. |
Conclusión¿Cuál es la cosa que quieres que tu audiencia recuerde de lo que presentaste? ¿Por qué esto que presentaste puede ser importante o relevante para ti o para tu audiencia? Al aprender de este tema, ¿qué más sabemos sobre la cultura hispana? ¿Cómo conecta este tema con los temas de la clase?
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Cierre:Agradece y saluda a tu audiencia. Anuncia que estás disponible para cualquier pregunta.
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Guion y Metalenguaje
| # | Etapa | Lenguaje |
1. |
Introducción |
Hola compañeros y compañeras, hoy vamos a discutir sobre ______________ Quiero empezar contándoles que _________ Pero se estarán preguntando: ¿XX y por qué es importante? Y como pueden ver en esta imagen… En esta primera imagen pueden ver…. ¿Alguna vez ustedes…? ¿Recuerdan cuando en clase hablamos de XX? Lo que voy a presentar hoy es sobre XX en (lugar). Miren en este mapa, se puede ver dónde está XX. ¿Qué creen ustedes que es esta foto? ¿Dónde creen que fue tomada? ¿Saben de qué voy a hablar? El motivo por el que elegí este tema es porque… |
2 |
Desarrollo del tema y explicación de imágenes Explica Elabora Da ejemplos o ilustra Pregunta si han comprendido
Guía a tu audiencia para entender las imágenes que presentas y sé específico de por qué son relevantes: No te olvides de planificar tu interacción con la audiencia mediante preguntas y comentarios o solicitar que colaboren contigo en algo relacionado a tu presentación. |
A continuación,…
Por lo tanto, …
Por ejemplo,
Esto quiere decir que
¿Alguien tiene alguna pregunta?
¿Esto queda claro?
Lo que quiero decir con esto es que…
————————————————-
En esta primera imagen pueden ver….
Y como pueden ver en esta imagen…
Y como pueden ver en esta imagen…
Si se fijan en la imagen se puede ver/ pueden ver que…
Planos: Al fondo, en primer plano, a la izquierda, a la derecha, arriba, abajo, en el medio, en la esquina derecha/izquierda, en el centro (de la imagen). Lugares específicos: Aquí se ve…al fondo se ve… |
3 |
Conclusión
¿Cuál es la cosa que quieres que tu audiencia recuerde de lo que presentaste? ¿Por qué esto que presentaste puede ser importante o relevante para ti o para tu audiencia? Al aprender de este tema, ¿qué más sabemos sobre los pueblos que integran la cultura hispana? |
Para concluir, quisiera …
Entonces, lo que quiero que recuerden es que…
Y como pueden ver, esto es importante porque…
Y por tanto, …
Entonces, ¿por qué nos importa esta información? |
4 |
Cierre
Agradece y saluda a tu audiencia. Anuncia que estás disponible para cualquier pregunta. |
Bueno, les agradezco por su atención y si tienen alguna pregunta más, los escucho.
Muchas gracias por su atención.
Bueno, esto es todo lo que quería compartir hoy con ustedes. Espero que les haya interesado. Y esto es todo por hoy, gracias por escuchar. |
5 |
Sesión de discusión Prepárate para el caso de que tus compañeros no tengan preguntas. Prepara tus propias preguntas para checar la comprensión. Don’t ask people to speak for an entire group: even if someone is a member of a cultural or ethnic group do not address your peer as spokesperson for their whole group. |
Presentador:
Fulano, ¿tú eres de XX? ¿Es igual esto en tu región?
Mengano, una vez dijiste que te interesaba XX, ¿sabías que esto existía en XX?
¿Fulana, estuviste alguna vez en XX/participaste alguna vez de XX/ sabías de XX?
¿Alguien quiere contarme algo similar en su región/ciudad/ cultura? ¿Fulano?
¿Creen que deberíamos cambiar XX también en los EE.UU?
¿Creen que esto pasa en los EE.UU? |