Japanese Level 2, Activity #11: “Ordering Food” / “食べ物を注文します” (Face-to-Face)
Description:
In this activity, students will practice ordering food. They will be given menu’s from “O’s Restaurant” and will practice ordering food in Japanese for themselves and their lab mates.
Semantic Topics:
Ordering food, restaurants, conversation, Japanese, 食べ物を注文する、レストラン、 会話、日本語
World-Readiness Standards:
- Standard 1.1 Students engage in conversations, provide and obtain information, express feelings and emotions, and exchange opinions.
- Standard 1.2 Students understand and interpret spoken and written Japanese on a variety of topics.
- Standard 2.2 Students demonstrate an understanding of the relationship between the products and perspectives of Japanese cultures.
NCSSFL-ACTFL Can-Do Statements:
- I can order food for myself and others at a restaurant.
- I can use a 販売機 at a restaurant or cafeteria.
Materials Needed:
Would you like to make changes to the materials? Access the template(s) below:
(Canva Template, free account required)
Warm-Up:
Use the Google Slide to review the phrases you would use/hear at a restaurant.
Googleスライドを使用して、レストランで使用/聞くフレーズを確認します。
- 「レストランの言葉を復習しましょう！」
Next, the slides have a couple of different ramen types and tsukemen. Explain what these are and that there’s a lot more types of ramen, but these are some of the main ones.
次に、スライドにはいくつかの異なるラーメンタイプとつけ麺があります。これらが何であるか、そしてラーメンの種類はもっとたくさんあることを説明してください、しかしこれらは主要なもののいくつかです。
- 「ラーメンとつけ麵について話しましょう！つけ麵は冷たいヌードルです。汁とヌードルが分かれています。味噌や醬油など色々なラーメンがあります。私は有名なラーメンとつけ麵を説明します。」
Ask the students what kind of ramen they like/what kind of ramen they’d like to try.
どんなラーメンが好きか、どんなラーメンを食べたいかを生徒に聞いてみましょう。
- 「どんなラーメンが好きですか。どんなラーメンを食べてみたいですか。」
Main Activity:
The last slide has a picture of a 販売機 . Explain to the students how to use one and ask for some pretend orders.
最後のスライドには「販売機」の写真があります。使い方を生徒に説明し、ふりをしてもらいます。
- 「日本では販売機でラーメンを注文します。色々なサイズがあります。のりや玉子などの成分を注文できます。注文する方法を練習しましょう。皆さん、食べ物を注文してください。」
This is just a brief explanation of 販売機 .
これは、売上機の簡単な説明です。
Next is O’s Lunch! Students will each get a menu and a scenario card! Their friends and family can’t speak Japanese, so they will use the scenario cards to order for their companions and themselves. Have the students take turns to order so everyone can hear.
- 「私は皆さんにメニューとシナリオカードを渡します。家族と友達は日本語を話せません。仲間と自分自身のために注文してください。」
End of Lab:
- Read Can-Do statements once more and have students evaluate
their confidence.
(Use thumbs up/thumbs down or download our student cards.) - Encourage students to be honest in their self-evaluation.
- Pay attention, and try to use feedback for future labs!
NCSSFL-ACTFL Can-Do Statements:
- I can order food for myself and others at a restaurant.
- I can use a 販売機 at a restaurant or cafeteria.
